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家长纷纷反对小学生性教育

2019-05-30 09:32来源:互联网关注:作者:蒙多

  

家长纷纷反对小学生性教育

 

  □晚报记者 杨玉红 摄影报道

  随着青少年性成熟及进入青春期时间的提前,对小学生进行青春期教育也成了日益重要的话题。但新学期开学至今,教育部新制定的《中小学健康教育指导纲要》在沪上小学推广却遭遇难题,一些家长担忧青春期教育变相成为“性诱导”,反而加重孩子的好奇心。

  小学启动青春期教育

  复旦大学最新一项调查显示,近年来,本市青少年性成熟在3年间已经提前了2岁,少女少男已分别在11—12岁、13—14岁提前进入青春期。 46%的学生认为学校的青春期教育课不能满足知识的摄取,63%的学生希望青春期教育除了课堂教育外,同时开设医学讲座、青春网站、热线咨询等。

  调查还发现,很多家长以前未接受、或未系统地接受过性教育,如今面对进入青春期的孩子,开不了口。

  为此,去年年底教育部新制定、发布《中小学健康教育指导纲要》,中小学健康教育内容包括五个领域:健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险。青春期教育提前到小学阶段,其中,小学一二年级学生要知道“我从哪里来”的有关知识;三四年级学生要了解身体主要器官的功能,学会保护自己;五六年级学生要知道青春期生长发育特点和个人卫生知识,提高网络安全防范意识。

  家长担忧带来反作用

  新学期,记者调查发现,沪上小学尚未实施新纲要。但大部分学校老师都表示,现在,孩子是越来越早熟了,对于“性”的好奇心也很大,让孩子及早懂得必要的性知识,对于孩子的身心健康有益。

  尽管如此,部分家长听说小学要开设青春期教育课程,却纷纷提出反对意见。不少家长认为孩子本身能安全地度过青春期,接受性教育反而对性产生好奇,萌生冲动,性教育恐有变成“性鼓励”之虞。

  “我听到老师讲课,说青春是美好的,即使少女犯了性错误,家长也不要一味指责,让她们在青春期,能健康快乐地成长。 ”家长周燕却更加担忧起来,“从小学就开始性教育太早了,过早地性教育有可能会加重孩子的好奇心,让孩子再通过其他课外的渠道去了解那些东西,这样接触到有害的、不健康信息的机会反而更大,兴许对孩子的不良影响更大。 ”

  专业师资缺乏

  小学推广青春期教育除了遭遇来自家长的阻力,师资缺乏则是青春期性教育难开展的另一个原因。上海市教科院德育研究与咨询中心主任谢诒范指出,“上海中小学一般由校医、心理教师或班主任等兼任健康教育课老师。专业性不够,使授课方式不妥当,造成接受难的局面。 ”

  青春期性教育不是简单地传授性生理知识,而应结合性心理、性伦理等多方面的内容。谢诒范教授指出,单一地进行性生理教育,反而对孩子起负作用。初中的孩子已有由性生理带来的心理变化。性教育的目的不是让孩子当禁欲主义者,而是让孩子学会自控和承担责任。

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