藏医药独特疗效被世界认可在传承中与时俱进

原标题：藏医药独特疗效被世界认可 在传承中与时俱进

　　西藏藏医学院院长尼玛次仁正在给学生们授课。独特的教学方式、特殊的授课环境、别样的师徒传承跃入画面。李发伟 摄

　　莽莽群山，大河奔流，“吉雪沃塘”静卧河谷。几座孤山耸立。一座宏伟宫殿依山而建。宫内传出欢歌笑语、丝竹之音，一场盛大宴会正在进行。

　　这里是1000多年前的吐蕃。包括赞普在内，赴宴的人们被一场激烈辩论吸引，连美酒佳肴也被冷落。来自唐朝、印度、尼泊尔、波斯、迦湿弥罗等地的9位学者，正轮番向一位吐蕃人提问，问题全是关于医学方面的。这位吐蕃人时而三言两语，时而高谈阔论，从容回答了所有问题。学者们肃然起敬，称赞道：“吐蕃有如此圣人，实乃稀奇！”

　　这便是《西藏通史》所记述，“九大名医问宇拓” 的故事。这个吐蕃人，便是《四部医典》作者，现代藏医奠基人——宇拓·云丹贡布。

　　如今，这种神秘医术和神奇药品在社会上的影响如何，特别是在世界经济社会进入重要转型期，藏医药如何与时俱进，发挥更大的作用？近日，记者带着这些问题，对西藏藏医药学发展情况进行深入采访。

　　传承：科班培养or师徒相传？

　　傍晚，西藏培养藏医的最高学府——西藏藏医学院里，华灯初上。初冬的拉萨，寒意初显。一群年轻人三三两两聚集在路灯下苦读。

　　“藏医是藏文化的重要载体。除了历史悠久，她理论完善、注重实践、特色明显。和平解放，特别是改革开放以来，藏医药教育事业在党和政府的大力扶持下，取得了长足进步。”藏医学院院长尼玛次仁娓娓道来。56年的人生岁月，大部分时间与藏医学院一起度过，见证了藏医学院的成长。

　　尼玛次仁院长告诉记者，1974年，西藏开始了藏医中专学历教育；1985年，有了藏医本科教育；1999年，又设立了硕士教育；2004年，开设了博士教育。目前，藏医学院已形成以硕士为主的创新型人才，以本科为主的应用型人才，以继续教育为主的特色人才等多种藏医药人才培养机制。

　　年近50岁的巴确1991年毕业于藏医学院，他在吉隆县吉隆镇当了2年赤脚医生，后来，又改行成为一名记者。据巴确讲，当年一起毕业的40位同学，现在从事藏医药事业的，大约还有一半。

　　提起当年改行原因，巴确苦笑了一下说：“那时候基层苦，考职称难。”

　　“上世纪八、九十年代那批学生，基础扎实，理论功底深厚，非常出色。”谈起藏医教育事业发展，康派藏医传承人、拉萨康松藏医骨病专科医院院长旦增达杰告诉记者：“以前（旧西藏），医生很少，群众缺医少药。解放后，尤其这些年，西藏包括藏医在内的医疗水平显著提高，西藏缺医少药状况得到大幅改善。”

　　旦增达杰创办的医院被国家中药管理局确定为首批全国中医学术流派传承工作室。

　　谈起藏医药的传承，旦增达杰表达了自己的观点：“这些年，毕业生水平参差不齐。山南藏医院一些同行告诉我，有的毕业生，连《四部医典》中篇幅最短的第一部也背诵不出来。”旦增达杰认为，藏医传承也要重视实践中的师徒相传。

　　“孔子弟子三千，贤人七十二。”“十年树木，百年树人”，培养人才并不是件容易的事。师徒相传能保证质量，但有限的数量并不能满足医疗发展需要。各人追求不同，不能期望每位学生都能成为藏医药方面的人才。

　　“这些年来，西藏藏医事业，包括药学、护理学等学科在内，整体质量都得到了提高，各层次藏医药人才几乎遍布全区。”藏医学院院长尼玛次仁说，藏医学院成立30多年来，培养了5000余名藏医人才，为提高群众医疗健康水平作出了贡献，这在西藏历史上是史无前例的。

　　其实，现代藏医药人才培养模式中，也包含了传统师承的方式，硕士、博士教育便是这样的方式。尼玛次仁院长本人就曾接受全国首批中医药人才师承培养，是著名藏医药大师措如·才朗的得意门生。

　　拉萨康松藏医骨病专科医院的藏医专家正在为患者诊脉。 唐斌 摄

　　发展：继承经验or科学规范？

　　作为中医的一种，藏医有着博大精深的，与现代科学理论截然不同的理论体系。换句话说，现存的藏医著作经典，大都按古人的方式用古藏文书写而成；现用的极富疗效的藏药验方，多由历代医家不断总结完善而来。

　　无论是经典还是药方，藏医药都浸透了前人大量经验，临床疗效明显，却缺乏足够的科学数据来被现代医学所认可。